今天不是學怎麼變厲害，而是學怎麼變可靠。
注意表情、隊伍、人數、安全和落單的孩子。
先陪在旁邊，用穩定的聲音讓孩子安心。
不自己硬撐，遇到狀況立刻找主隊輔或老師。
從被照顧的人，開始練習照顧別人。
照顧學員、協助隊輔、傳遞好榜樣。
練習先穩住，再通報，一起處理。
說出這次夏令營願意練習的事。
實習隊輔是活動的一部分，不只是活動的參加者。
| 以前是學員 | 現在是實習隊輔 |
|---|---|
| 自己玩得開心 | 讓整隊安心開心 |
| 跟著指令走 | 主動觀察和幫忙 |
| 可以偶爾發呆 | 注意安全和人數 |
| 只照顧自己的心情 | 照顧隊伍的氣氛 |
第一個任務：先讓學員覺得有人在照顧他。
「你還好嗎？」「我陪你去找隊輔哥哥姊姊。」「我們先坐一下，老師馬上來幫忙。」
第二個任務：主動成為隊輔哥哥姊姊的助力。
確認器材、水壺、名牌、隊伍位置。
點人、收東西、帶隊去廁所、提醒專心。
整理場地，回報剛剛看到的狀況。
看到主隊輔在忙，可以先問：我可以幫什麼？
第三個任務：你的樣子會變成隊伍的氣氛。
小朋友很會看哥哥姊姊的臉色。你願意投入，他們比較容易跟著投入；你用好的語氣提醒，他們也比較容易安心。
| 狀況 | 建議處理方式 |
|---|---|
| 學員吵架 | 先冷靜讓他們分開，再告訴主隊輔或老師 |
| 學員跌倒 | 安撫情緒，檢查有沒有流血，馬上請大人協助 |
| 活動無聊 | 主動帶學員玩口令遊戲、拍拍手，幫氣氛升溫 |
| 有人走散 | 留住隊伍，立刻通報，不單獨跑遠找人 |
| 自己不開心 | 找主隊輔聊聊，不要悶在心裡喔 |
1. 抽情境：3–4 人一組，每組抽一個現場狀況。 2. 演 1 分鐘：一人當學員，一人當實習隊輔，一人當隊輔或老師。 3. 回饋一句：哪一句話讓人安心？哪個動作很重要？——重點不是演得好不好，而是遇到事情時知道第一步怎麼做。
我今天有主動幫忙一次嗎？
我今天有鼓勵一位學員嗎？
我今天有把不確定的事情告訴主隊輔嗎？
我今天有照顧好自己，沒有把壞心情丟給小朋友嗎？
把以前得到的快樂，變成今年給出去的溫暖。
謝謝你願意回來當助力。