如意精舍青少年佛學營｜總隊輔現場用
| 時間 | 段落 | 總隊輔掌握重點 |
|---|---|---|
| 8:30–9:50 | 佛學第六堂 我為何吃素 | 慈悲、選擇與生活實踐 |
| 10:20–11:30 | 影像升級版 | 整理作品與表達重點 |
| 11:40–12:30 | 領袖培力 團康實戰 | 暐哲帶領，學員練習成為小隊輔 |
| 結業前 | 心靈交流 感恩信寫作 | 寫給一位人、一件事、未來的自己 |
前三天你們一直在被帶領，今天要換一個角度：如果下一次你是隊輔，你會怎麼讓小隊安心、投入、收心？隊輔不是突然變得很會講話，而是願意多看見一點、多照顧一點、多承擔一點。
玩法：全程不能說話，大家依生日月日排成一條線；排好後由主持人逐一確認。
等一下請用眼神、手勢、觀察來合作。隊輔很常需要在不能大聲說明時，仍然讓大家穩住。
玩法：每人用一種天氣形容現在心情，再補一句：我現在需要＿＿。其他人只聽，不急著安慰或評論。
隊輔不是讓每個人永遠晴天，而是能知道現在隊上的天氣，然後給出適合的照顧。
玩法：抽一張詞卡；小隊用國中生聽得懂的一句話解釋；可加一個生活例子；全體票選最清楚的一句。
真正懂，不是講得很深，而是能讓比你小的人聽懂。
玩法：一人閉眼，一人用聲音引導走過簡單路線；中途交換角色；結束後分享被帶與帶人的感受。
帶人不是控制人，而是讓對方在看不清楚時仍然覺得安心。
玩法：大家低頭或閉眼，從 1 數到 20；同時有兩人出聲就重來；不能指定順序。
這個遊戲練的是聽見空檔。隊輔有時不是第一個說話的人，而是知道什麼時候該出聲。
玩法：抽題目，如慈悲、願力、吵架後的和合；小隊用身體定格成一張照片；其他人猜題並說看見什麼。
用身體演佛法，可以看見每個人對同一個詞的理解不一樣。
玩法：第一人說主角遇到煩惱；第二人說主角看見什麼因緣；第三人說主角做出什麼善行動；輪流接成故事。
故事接龍是在練習接住別人的想法，不急著把故事變成只有自己的版本。
觀察力：看見誰沉默、誰累了、誰被落下。邀請力：用不壓迫的方式讓人加入。控場力：讓規則清楚、節奏穩定。收束力：把遊戲拉回佛法與生活。
第一段：我想謝謝你/這件事。第二段：我在這四天學到。第三段：我想把這份善意帶到未來。